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将原始分数转换成导出分数的原因之一,是为了使不同测验中的分数能够进行比较。
2019-6-26 10:20
()是根据一个人对模糊的或非结构化的刺激的解释来推论他或她的动机、想法、知觉和冲突 ...
2019-6-26 10:20
卡特尔16PF测验适用于评估()岁以上个体的人格特征。
2019-6-26 10:19
人格测验主要用于测量人格中除能力之外的心理特征,诸如性格、气质、兴趣、态度、品德 ...
2019-6-26 10:19
封闭性问题常常使用“什么”、“怎样”、“谁”、“哪里”、“何时”、“为什么”等疑 ...
2019-6-26 10:19
()是对观察现象的场景、时间、人、活动等因素进行取样,即选取一部分有代表性的事件或 ...
2019-6-26 10:19
()方法在用于安置与分类问题时,要分别为每个组确定单独的回归直线,然后将每个人分派 ...
2019-6-26 10:19
在铁钦纳看来,心理不是脑的机能,神经过程不是心理过程产生的原因,而是心理发生的条 ...
2019-6-26 10:19
内容效度是指测验题目对有关内容或行为取样的适用程度,从而确定测验是否是所测量的行 ...
2019-6-26 10:18
心理咨询与治疗初期,要注意做到:不要议论,要引导谈话;要泛化,不要具体化;不要过 ...
2019-6-26 10:18
发展性目标指为来访者在心理发展过程中出现的各种发展性心理问题提供心理帮助、支持、 ...
2019-6-26 10:17
个体差异内评价既不与客观标准进行比较,又不与其他被评价者进行 比 较 ,很容易使被 ...
2019-6-26 10:17
晕轮效应指在观察某个人时,由于他的某些品质或持征看来非常突出,从而掩盖了对其他特 ...
2019-6-26 10:17
逆反心理产生的心 理 基 础 有( )
2019-6-26 10:17
下列关于访谈的准备 工 作 ,说法错误的是( )
2019-6-26 10:17
评价内容确定是否科学合理,间接影响评价的方向和评价结果的有效性。
2019-6-26 10:16
教育测量是一种事实判断,教育评价是一种价值判断,教育评价是在事实判断基础上进行价 ...
2019-6-26 10:16
下列关于学前教育评价的说法正确的是( ).
2019-6-26 10:16
下 列 说 法 错误的是 ( )
2019-6-26 10:16
经典游戏理论的出现标志着游戏成为独立的研究领域。
2019-6-26 10:15
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