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电大18秋季青海电大7808教育学作业一二参考答案

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admin 发表于 2018-10-13 15:03:28 | 显示全部楼层 |阅读模式

青海电大7808教育学作业一、二参考答案

国开平台。各省网电大网上作业形成性考核 :.


考试批次 考试课程:教育学 考试代码:7808
  一、单选题 (共20题) 1. “教学与发展”理论的倡导者是( )。
  A. 赞科夫  B. 皮亚杰  C. 布鲁纳  D. 根舍因  2. 提出“师者,人之模范”的教育家是( ) 。
  A. 孟子  B. 荀子  C. 扬雄  D. 老子  3. 党的( )把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
  A. 十二大  B. 十三大  C. 十四大  D. 十五大  4. “学而时习之”一语出自( )。
  A. 《论语》  B. 《学记》  C. 《孟子》  D. 《道德经》  5. 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。
  A. 泰勒  B. 夸美纽斯  C. 裴斯塔洛齐  D. 凯洛夫  6. 在学生的成长和发展中起主导作用的是( )。
  A. 家庭  B. 社会  C. 学校  D. 个人主观努力  7. “学会关心”是( )德育模式所强调的。
  A. 认知模式  B. 体谅模式  C. 价值澄清模式  D. 社会模仿模式  8. 课程目标研究最为著名的是( ),他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成,成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。
  A. 杜威  B. 布鲁纳  C. 布卢姆  D. 乔伊斯  9. “长善救失”“教学相长”的教学思想是由( )首先提出的:
  A. 《论语》  B. 《孟子》  C. 《学记》  D. 《师说》  10. 教育是人类特有的一种社会活动,这是( )的观点。
  A. 生物起源说  B. 神话起源说  C. 心理起源说  D. 劳动起源说  11. 德育在人的全面发展教育中起着( )作用。
  A. 导向和动力  B. 关键  C. 基础  D. 物质基础  12. “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )。子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”下列对孔子这句话的理解,不正确的一项是( )。
  A. 《大教学论》  B. 《教育漫话》  C. 《爱弥儿》  D. 《普通教育学》  13. “建国君民,教学为公”“化民成俗,其必由学”反映了教育与( )的关系。
  A. 经济  B. 政治  C. 文化  D. 人口  14. 究其根源,“好班”与“乱班”的根本差别出在( )上。
  A. 学生的基础  B. 管理  C. 教师的教学水平  D. 学校的实力  15. 关于教育起源问题上,心理起源论者所强调的是( )。
  A. 教育起源于动物本能活动  B. 儿童对成人无意识的模仿  C. 人类语言产生后的必然要求  D. 对外部自然界的恐惧  16. 人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师的劳动具有( )。
  A. 连续性特点  B. 示范性特点  C. 长期性特点  D. 创造性特点  17. “桃李无言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
  A. 说服教育法  B. 榜样示范法  C. 陶冶教育法  D. 实际锻炼法  18. 卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的( )
  A. 社会本位论  B. 个人本位论  C. 无目的论  D. 泛目的论  19. 班集体内教育活动的核心是( ) 。
  A. 班主任  B. 班委会  C. 共青团  D. 少先队  20. 严格的等级性是( )教育的显著特征。
  A. 原始社会  B. 奴隶社会  C. 封建社会  D. 资本社会  二、多选题 (共10题) 21. 按照评价的不同功能,课程评价可分为 )。
  A. 诊断性评价  B. 总结性评价  C. 形成性评价  D. 定量评价  22. 语言传递为主的教学方法包括 )。
  A. 讲授法  B. 谈话法  C. 讨论法  D. 读书指导法  23. 坚持德育的严格要求与尊重信任相结合的原则应做到 )。
  A. 在尊重和信任的基础上提出严格要求  B. 在严格要求中体现对学生的信任  C. 严而有格严而有方  D. 通过埋怨表达严格要求  24. 关于政治对教育的制约,下列说法中正确的是 )。
  A. 政治制度制约教育的社会性质  B. 政治制度制约教育的目的  C. 政治制度制约教育的领导权  D. 政治制度制约受教育权  25. 我国最早的现代学制是 )。
  A. 《钦定学堂章程》  B. 《奏定学堂章程》  C. 壬寅学制  D. 癸卯学制  26. 作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括 )。
  A. 学校即社会  B. 教育即生活  C. 教师中心  D. 儿童中心  27. 属于非智力因素的是 )。
  A. 动机  B. 情感  C. 意志  D. 兴趣  28. 从表现形式看,德育内容包括 )。
  A. 计划性的  B. 非计划性的  C. 文本性的  D. 非文本性的  29. “成人意识”产生于 )。
  A. 儿童期  B. 少年期  C. 小学阶段  D. 初中阶段  30. 教育制度的特点是 )。
  A. 规范性  B. 历史性  C. 客观性  D. 主客观统一性  三、判断题 (共10题) 31. 体育就是有目的、有计划、有组织地向学生传授体育知识。
  正确  错误  32. 九年一贯制课程结构的均衡性特点是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
  正确  错误  33. 我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有不平衡性。
  正确  错误  34. 在五育中,智育对应着数学、语文课,体育对应着体育课,美育对应着美术课,德育对应着政治课,它们是一一对应的。
  正确  错误  35. 学生当下的生活并不重要,重要的是其是否能为将来的生活做准备。
  正确  错误  36. 好教师就是能把课上好的教师。
  正确  错误  37. 现代学校教育系统是经由自上而下和自下而上两条发展路线形成的。当今的职业学校是经由自上而下的路线形成的。
  正确  错误  38. 马克思主义所谓人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展。
  正确  错误  39. “师范教育”仅限于职前教育,“教师教育”则是职前、入职、职后三阶段连续性的教育。
  正确  错误  40. 注入式教学从教师的主观愿望出发,启发式教学从学生的实际出发。
  正确  错误  ?  



考试课程:教育学 考试代码:7808
一、单选题 (共20题) 1. 德育过程的基本矛盾是( )之间的矛盾。
  A. 教育者与德育内容  B. 教育者与德育方法  C. 德育要求与受教育者已有品德水平  D. 受教育者与教育者  2. 与封建社会教育特征不符的是( )。
  A. 师生关系民主化,出现了双轨制  B. 教育具有阶级性和宗教性  C. 以“四书五经”等经典为教育内容  D. 官学与私学、书院和社学并存  3. 《教育漫话》一书是( )的著作。
  A. 夸美纽斯  B. 洛克  C. 斯宾塞  D. 裴斯泰洛齐  4. “我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是______年的教育方针。( )
  A. 1957  B. 1958  C. 1985  D. 1995  5. 遗传素质为人的发展提供了( )。
  A. 现实性  B. 必然性  C. 方向性  D. 可能性  6. “教学与发展”理论的倡导者是( )。
  A. 赞科夫  B. 皮亚杰  C. 布鲁纳  D. 根舍因  7. 我国最早的学校教育机构是( )。
  A. 庠  B. 序  C. 校  D. 学  8. “学会关心”是( )德育模式所强调的。
  A. 认知模式  B. 体谅模式  C. 价值澄清模式  D. 社会模仿模式  9. 1986年,我国颁布了( )。
  A. 《中华人民共和国学位条例》  B. 《中华人民共和国高等教育法》  C. 《中华人民共和国义务教育法》  D. 《中华人民共和国教育法》  10. 教师在教学中贯彻系统性教学原则,以下哪一项不是对于教师的基本要求?( )。
  A. 按照教学大纲(课程标准)的顺序教学  B. 恰当地把握教学难度  C. 教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁  D. 根据具体情况进行调整  11. 教育的特质是( )。
  A. 认识活动  B. 生存活动  C. 传递活动  D. 培养人的社会实践活动  12. “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。
  A. 赞科夫  B. 巴班斯基  C. 苏霍姆林斯基  D. 凯洛夫  13. 在教育工作中,我们要“一把钥匙开一把琐”,这是遵循了人的发展的( )。
  A. 阶段性  B. 不平衡性  C. 顺序性  D. 个别差异性  14. 《基础教育课程改革纲要》规定从小学至高中设置( )并作为必修课程。
  A. 校本课程  B. 综合实践活动  C. 分科课程  D. 综合课程  15. 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。
  A. 教育的科学属性  B. 教育的生产属性  C. 教育的社会属性  D. 教育的艺术属性  16. 一般来说,学校产生于( )。
  A. 原始社会  B. 奴隶社会  C. 封建社会  D. 资本主义社会  17. 在我国近现代教育史上,倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的人民教育家是( )。
  A. 蔡元培  B. 陶行知  C. 杨贤江  D. 晏阳初  18. 持个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。( )
  A. 宗教本位论  B. 社会本位论  C. 个人本位论  D. 文化本位论  19. 儿童身体发展是先头部后躯干和四肢,这是其身心发展的( )的表现。
  A. 阶段性  B. 不平衡性  C. 个别差异性  D. 顺序性  20. 美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着( )。
  A. 教育的经济功能  B. 教育的文化功能  C. 教育的自然功能  D. 教育的道德功能  二、多选题 (共10题) 21. 教师自主发展的运行系统是:( )。
  A. 人生追求与目标  B. 知识资本  C. 教育研究  D. “研”  22. 作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括:( )。
  A. 学校即社会  B. 教育即生活  C. 教师中心  D. 儿童中心  23. 教育制度包括:( )。
  A. 教育机构  B. 教育组织  C. 教育法规  D. 教育章程  24. 我国宪法与法律规定青少年儿童的合法权利有:( )。
  A. 生存的权利  B. 安全的权利  C. 受教育的权利  D. 受尊重的权利  25. 在生理方面,儿童身体和运动机能的发展的顺序是:( )。
  A. 自上而下  B. 自中心而边缘  C. 自下而上  D. 自边缘而中心  26. 实现教育内容现代化,应做到:( )。
  A. 注重课程时代性与稳定性的统一  B. 注重课程结构性与系统性的统一  C. 注重各门学科之间的相互渗透  D. 注重必修课与选修课的结合  27. 坚持德育的疏通引导原则应做到:( )。
  A. 循循善诱  B. 走进学生内心世界  C. 注重正面事实或道理  D. 利用负面事实或教训来警醒内心  28. 近现代社会的教育的特点是:( )。
  A. 培养全面发展的人由理想走向实践  B. 教育与生产劳动相结合  C. 普及教育和公共义务教育制度的建立  D. 教育的法制化与民主化  29. 关于人口对教育的制约,下列说法中正确的是:( )。
  A. 人口数量及增长率制约着教育事业发展的规模和速度  B. 人口质量影响教育质量  C. 口年龄结构影响教育结构  D. 人口的就业结构影响教育发展水平  30. 教师自主发展的特点是:( )。
  A. 发展需求和愿望的内在性  B. 发展内容的个体性  C. 发展个体的自觉主动性  D. 发展标准的外在性  三、判断题 (共10题) 31. “教师是人类灵魂的工程师”暗含了教育者与被教育者之间的改造与被改造的关系。
  正确  错误  32. 工业社会教育模式的最大优点是高效率。
  正确  错误  33. 教育只存在于人类社会之中,动物界是不存在教育现象的。
  正确  错误  34. 班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
  正确  错误  35. 好教师就是能把课上好的教师。
  正确  错误  36. 教育现代化的核心是教师素质现代化。
  正确  错误  37. 课程资源是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。
  正确  错误  38. 教育的心理起源论的0在于抹杀了教育的有意识性。
  正确  错误  39. 宏观层面的教育功能是指教育对社会结构各组成部分的影响。
  正确  错误  40. 劳动技术教育是向学生传授基本的现代生产知识和技能的教育。
  正确  错误  ?  

国开平台。各省网电大网上作业形成性考核 :.
haipiao 发表于 2019-6-18 21:26:10 | 显示全部楼层
C: 6落叶松4云杉+冷衫-白桦
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